Fase 3
DISEÑO DE INTERVENCIÓN
LA CARTA DE DANIELA CUANDO LOS DERECHOS HUMANOS DEJAN DE SER TEORIA Y SE CONVIERTEN EN UN GRITO DE AUXILIO.
Introducción
Hablar de derechos humanos es hablar de desigualdad humana, justicia social e igualdad real. Los Derechos Humanos de todos los seres vivos son universales desde que nacemos, nadie puede ser despojado de ellos ya que son propios de cada uno, sin importar su origen, religión, raza, cultura, condición económica o nacionalidad, sin embargo, aunque los Derechos Humanos existen y deben ser respetados, en todo el mundo y sobre todo en Colombia, se presentan situaciones de pobreza extrema, violencia intrafamiliar, maltrato infantil y lo peor de todo abandono total del Estado.
Es necesario empezar hablando sobre la vulneración de los derechos que padecen muchos niños en Colombia, ya que nacemos libre e iguales en dignidad, pero a medida que transcurres la vida del ser humano nos convertimos en esclavos de la sociedad, el artículo 25 de la declaración universal de los Derechos humanos habla que toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuada que le asegure a su familia la salud y el bienestar. Sin embargo, la realidad de muchos niños de muestra que estos derechos en muchas ocasiones siguen siendo vulnerados.
Cuando leí el Articulo 4 de la Declaración Universitaria de los Derechos Humanos, donde dice que nadie debe ser sometido a esclavitud ni servidumbre, pensé que era un problema del pasado. Pero al reflexionar y mirar territorios como el de Tumaco, entendí que esa idea no es tan cierta como parece.
Hoy en día ya no vemos personas encadenadas, pero si vemos situaciones donde la gente, especialmente los niños viven en condiciones que le quitan su libertad y su derecho a una vida digna.
Un ejemplo claro de esta problemática se evidencia en testimonios personales como la denominada “carta de Daniela”, donde se expresan sentimientos de rechazo, vulnerabilidad e injusticia frente a un trato desigual. Este tipo de relatos permite comprender que los derechos humanos no son únicamente conceptos teóricos, sino realidades que impactan directamente la vida de las personas.
Desarrollo
Por lo tanto, la Asamblea General en su resolución 217, de 10 de diciembre de 1948 adopta y promulga la declaración Universal de Derechos humanos, con el fin de garantizar el cumplimiento de los derechos humanos y así poder promover una vida digna, sobre todo a los más vulnerables, sin embargo, en la carta de Daniela podemos observar varias vulneraciones a los Derechos Humanos, por ejemplo, no tener servicios básicos como la Energía, afectando sobre todo la salud emocional de los más pequeños, quienes se encuentran en un desamparo total.
Creemos y sabemos que en la actualidad la carta de Daniela se parece a muchas niñas que viven esclavas y sus derechos le son vulnerados a diarios y aun así seguimos viviendo e ignorando esta dura realidad. Ver un niño que a su corta edad trabaja y se preocupa por traer parte del sustento a su familia es normal pero no imaginamos el daño tan grande que están causando a esa niña y a esa familia.
En Tumaco es común ver niños que en lugar de estar estudiando o jugando, están trabajando, ayudando en sus casas o enfrentando situaciones muy duras desde pequeños. Muchas veces esto no se ve como esclavitud, pero en el fondo lo es, porque no están viviendo su infancia como deberían.
El desarrollo de este derecho se ve bloqueado por una cadena de carencias, primero está el hambre, Daniela relata cómo tiene que recoger las sobras de sus compañeras en el colegio para llevarle algo a sus hermanitos. Esto nos muestra que el derecho a la alimentación se está cumpliendo a medias y gracias a la caridad, no porque el sistema funcione.
La dignidad humana es el eje central de los derechos humanos, ya que reconoce el valor inherente de cada persona. Sin embargo, en muchos contextos sociales y educativos, se presentan actitudes discriminatorias basadas en factores como la apariencia, el origen o la condición económica, estas conductas generan barreras que limitan el desarrollo personal y social de quienes las experimentan.
Discusión
Sin embargo debemos preguntarnos de que ha servido el que existan normas legales que reconozcan y protejan en papel la dignidad de todos los seres humanos, cuando en la realidad se violentan todos esos derechos que ponen en riesgo la existencia del ser humano y su entorno ambiental, el caso de Daniela es uno de los muchos casos que se presentan en Colombia y en el mundo, evidenciando las fallas estructurales de los dirigentes de turno en cuanto a su capacidad de promover condiciones dignas y seguras para todos.
Entonces surge una pregunta importante: ¿realmente se está cumpliendo el articulo 4? Porque en la cartilla dice que nadie debe ser sometido a esclavitud, pero en la práctica vemos muchas formas de sometimientos. En territorios como Tumaco, las problemáticas sociales son tan fuertes que no basta solo con tener leyes, porque la esclavitud moderna tambien se manifiesta en la sesigualdad, en la falta de oportunidades y en las necesidades y en las necesidades de sobrevivir bajo condiciones dificiles.
Aquí es donde la academia se estrella con la realidad. En clase nos enseña sobre eficiencia, equilibrio financiero, sostenibilidad de las empresas públicas, pero cuando un niño tiene que asumir el rol de defensor de su propio hogar, es porque todos los adultos de la institucionalidad llegamos tarde. La carta de Daniela es una derrota del Estado frente a la protección integral de la infancia.
Por lo tanto, debemos detenernos a discutir la realidad de nuestro sistema. Por un lado, las empresas de servicios públicos tienen reglas, pero por otro lado la lógica de la humanidad, los derechos humanos nos dicen que la vida y la dignidad están por encima de las facturas especialmente cuando se trata de niños que viven en condiciones de extrema vulnerabilidad.
Posturas
Considero que la universalidad de los derechos Humanos para avanzar como una sociedad más justa y equitativa no solo debe bastar con estar escrita en un papel, debe partir de cada uno con un principio que no está escrito, pero que es muy importante cultivarlo como el respeto, ya que este valor permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades y derechos de la misma sociedad, haciendo posible una sana convivencia más humana, donde los derechos sean realmente respetados.
Asimismo, la carta de Daniela no se responde con lástima, se responde con derechos. Ningún niño debería vivir las condiciones que Daniela describe en su carta, por eso considero que el Estado tiene una responsabilidad directa en garantizar estos derechos mediante programas sociales efectivos, acceso a servicios básicos y protección a la infancia.
De igual manera el derecho a un nivel de vida adecuado debe ser garantizado por el Estado como una red de seguridad que nunca deje caer a nadie al vacío, las empresas de servicios y las instituciones deben actuar con humanidad frente a casos de extrema vulnerabilidad, por que la economía debe estar al servicio de la gente y no al contrario.
Conclusión
Por último, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es una herramienta fundamental donde se dignifica el tejido social y sería importante que se cumpliera a cabalidad para generar bienestar en todo el mundo, sin embargo, la cruda realidad de muchas familias colombianas es ser vulnerados sin tener como defender sus derechos, viendo las condiciones de una vida digna como un sofisma difícil de alcanzar.
En 2026, 78 años después de la Declaración Universal, el desafío ya no es escribir más derechos en el papel, el desafío es que el sistema funcione tan bien, que la luz, el agua y la comida de muchos niños no dependan de la bondad de nadie, sino de la ley y de la presencia del Estado ante que llegue la oscuridad.
Finalmente, garantizar el respeto por la dignidad humana no es solo una responsabilidad del Estado o de las instituciones, sino de toda la sociedad, solo a través del compromiso colectivo será posible construir un entorno más justo, equitativo y respetuoso para todos.
Autores:
Adriana Consuelo Torres González
Hilaria Liliana Angulo Valencia
Maria Isabel Castro
Zuleima Viviana Quiñones Hurtados
María Elena Cajares Cortes
Alex Ferney Castillo Ferrin
Oberman Correa Bustos
PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN DERECHOS HUMANOS CON ENFOQUE TERRITORIAL
Problema identificado:
Desconocimiento de la comunidad de la Vereda Las Delicias Variante Km 54 sobre mecanismos institucionales para denunciar vulneraciones de DDHH, lo que genera subregistro, impunidad y abandono institucional.
Solución planteada:
Implementar un proceso de formación ciudadana de 2 horas que desarrolle capacidades para identificar vulneraciones, conocer rutas institucionales y ejercer el derecho a la denuncia responsable.
Estrategia:
Corto plazo: Capacitación participativa + entrega de plegable con directorio institucional territorializado.
Mediano plazo: Conformación de un Comité Veedor de DDHH desde la JAC como multiplicador.
Impacto esperado: Aumentar en 40% el nivel de conocimiento sobre rutas de atención y reducir barreras de acceso a la justicia en zona rural dispersa.
ENFOQUE INSTITUCIONAL
Principio: Articulación Estado-Comunidad con enfoque territorial y diferencial.
Componentes del enfoque:
Oferta institucional coordinada: No se trabaja solo. Se articula con Personería Municipal, Defensoría del Pueblo, Comisaría de Familia, ICBF y Policía Nacional para que tengan presencia y respondan durante y después de la capacitación.
Enfoque de derechos: Reconoce a los habitantes como sujetos de derechos, no beneficiarios. Se basa en Art. 1, 2 y 13 de la Constitución Política.
Enfoque territorial: Adapta las rutas a la realidad de la Vereda Las Delicias Variante Km 54. Identifica qué entidades sí llegan a la vereda, tiempos de respuesta y contactos directos. No rutas genéricas.
Enfoque diferencial: Prioriza atención a mujeres, NNA, adultos mayores y víctimas, según Ley 1257 de 2008 y Ley 1448 de 2011.
Corresponsabilidad: La JAC no solo recibe, sino que se convierte en primer respondiente comunitario y enlace con la institucionalidad.
DISEÑO DE CAPACITACIÓN
Folleto realizado por Adriana Torres.
Capacitacion Derechos humanos
Acercamiento institucional para procesos de capacitacion en derechos humanos